Fundamentação Teórica
"A teoria toma a forma de um grupo de crenças estruturadas hierarquicamente sobre os próprios fins e meios de ensino, sobre as caraterísticas dos estudantes, sobre os modos de aprendizagem e as formas em que todas interagem para orientar o pensamento do professor num dado momento. Estas teorias implícitas - crenças - permitem ao professor enfrentar as inúmeras situações altamente problemáticas e a tomada de decisões que, em cada momento, precisa de levar a cabo." (Gage, cit. por Zabalza, 1994, pp.41)
A Educadora de Infância - Traço de união entre a teoria e a prática
O educador de infância é um agente social imprescindível para o progresso da criança como futuro aluno. Como segundo núcleo social, a escola e, neste caso, a creche, têm de providenciar relações afetivas e de comunicação fortes para que a criança, nestas idades, queira estar na escola e parta, autonomamente, para a descoberta.
Portefólio - uma escola de competências
Para construir um portfólio é necessário compreender quais os objetivos que pretendem ser observados, daí a reflexão presente.
O portfólio surge, então, como uma ferramenta para o aluno e para o futuro profissional de educação que, por último, fundamenta e reflete sobre a sua prática, construindo conhecimentos ao longo da sua prática profissional.
Diários de aula
De forma a fundamentar as reflexões que surgiram das propostas de planificação, escolheu-se tratar um livro que clarifique o conceito de diário de aula, aparecendo como nome imperativo, Zabalza.
Esta obra surpreende pela sua naturalidade de escrita quanto ao assunto da profissão docente e as exigências, daí implícitas, que muitas vezes são descuradas.
Decreto-Lei nº241/2001
Os perfis específicos do educador de infância e professor do 1º ciclo do ensino básico formam uma base para qualquer docente que pretende realizar uma ação educativa de qualidade.
Circular nº17/DSDC/DEPEB/2007
Esta circular trata da gestão do currículo na educação pré-escolar. Como tal foi realizada uma pequena reflexão sobre os seus tópicos mais importantes.
What to look for when visiting early childhood classes
Neste documento são refletidos assuntos referidos por Katz como princípios de desenvolvimento que devem de estar presentes numa sala em contexto pré-escolar.
Sou capaz...
